안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 4월, [예비직장인 생존키트] 2일차 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 예비직장인 생존키트 2일차 (관계 설계) [교육대상] 미취업 청년 (예비직장인) [교육내용] 행동·소통 스타일 진단 사고·학습 스타일과 통합 프로파일 소통가 5가지 역할 + 3F 경청 + 피드백 3원칙 교류분석 기반 갈등 상황 대처 신입사원 조기 퇴사, 사람과의 갈등이 큰 비중을 차지합니다 신입의 조기 퇴사의 이유를 인터뷰해보면 업무가 안 맞아서라기보다 상사·동료와의 갈등을 견디지 못했다는 응답이 자주 나옵니다. 왜 그럴까요? 비즈니스 매너 강의는 들었는데 회의실에서 그대로 굳어 있고, 상사 한 마디에 위축되는 경우가 대다수.. 사람을 붙잡는 자리에는 매너·소통·갈등 대처가 한 흐름으로 이어져야 합니다. 황현우 강사님의 2일차 해법, 세 가지 이번 2일차를 설계하면서 중요하게 본 질문은 "신입이 다른 사람과 소통할

될 줄 알았던 일이 정반대로 흐를 때, 우린 왜 아이러니하다고 할까요? 말 그대로의 뜻과 실제 의미가 어긋날 때. 이 어긋남을 표현하는 단어가 2,500년 전 그리스 희극에서 시작됐습니다. 오늘은 아이러니(Irony)의 어원부터 3가지 종류, 소크라테스적 아이러니까지 정리해보겠습니다. 아이러니의 어원 아이러니(Irony)는 고대 그리스어 εἰρωνεία(eirōneia)에서 유래. 뜻은 위장, 시치미, 모른 척하기. 이 단어는 그리스 희극의 두 캐릭터에서 나왔습니다. ️ 에이런(Eirōn) 약자처럼 보이지만 영리한 인물. 무지를 가장해 상대를 무너뜨립니다. ️ 알라존(Alazōn) 에이런의 반대편에 서는 허풍쟁이. 자신을 실제보다 과장해 떠벌리다 결국 에이런에게 당하는 캐릭터. 두 캐릭터는 늘 짝패로 등장하고, 희극 속에서 에이런이 알라존을 무너뜨리는 구도가 반복됩니다. 이 대립 관계가 아이러니의 원형 아리스토텔레스의 분류 아리스토텔레스는 『니코마코스 윤리학』 4권에서 인간의

"좋은 해결책을 만들었는데 왜 아무도 안 쓸까?" 이 질문에 답하지 못한 채 다음 프로젝트로 넘어가는 경우가 많죠. 문제는 보통 '해결책'이 아니라 '문제 정의'에 있습니다. 오늘은 사용자 중심으로 문제를 푸는 대표적 방법론, 디자인씽킹(Design Thinking)과 그 출발점인 '공감'에 대해 알아보겠습니다. 디자인씽킹(Design Thinking)이란? 사용자 중심으로 문제를 정의하고 해결하는 사고 방식 or프로세스. 디자인 컨설팅 기업 IDEO와 스탠퍼드대 d.school을 통해 체계화된 사용자 중심 문제 해결 방법론 핵심 전제 문제의 출발점은 '솔루션'이 아니라 '사람' 가정이 아닌 관찰에서 시작 단방향이 아닌 반복적·비선형 과정 디자인씽킹 5단계 공감 (Empathize) 사용자를 관찰·이해하기 정의 (Define) 진짜 문제를 명확히 규정 아이디어 (Ideate) 해결책 후보 확산 시제품 제작 (Prototype) 저비용으로 빠르게 테스트 (Test) 사용자에게

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 5월, 광주과학기술원(GIST) 학생들과 함께한 [2026 상반기 GIST 집중창업캠프] 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 2026 상반기 GIST 집중창업캠프 가상회사 경영게임 캡심(CAPSIM) [교육대상] 광주과학기술원(GIST) 학부·대학원생 41명 (외국인 학생 11명 포함) [교육일시] 2026. 5. 9.(토) ~ 5. 10.(일) [교육내용] 시뮬레이션 기반 가상회사 경영 R&D·마케팅·생산·재무 4개 부서 의사결정 4개 라운드 경쟁·전략 재설정·차별화 이공계 학생에게 경영을 어떻게 가르치나 이공계 단과대 비교과 일정을 짜다 보면 경영·창업 교육이 빠지지 않습니다. 그런데 한 학기 강의로 열어보면, 학생들이 마케팅 4P를 외우고 재무제표를 읽긴 하지만, 이 둘이 한 회사 안에서 어떻게 부딪치는지는 모르고 졸업합니다. 부서를 나눠 가르치는 강의 구조 자체가 "전사적 관점"이라는

"우리가 보는 세계는 진짜인가, 아니면 그림자에 불과한가?" 서양 철학 2,400년의 출발점에 자리한 질문. 이 질문에 처음으로 체계적인 답을 내놓은 사람이 기원전 4세기 아테네의 철학자 플라톤(Plato). 그가 「국가」와 「파이돈」에서 정립한 개념이 이데아(idéa, ἰδέα). 오늘은 이데아의 정의·핵심 메커니즘 아리스토텔레스와의 차이·흔한 오해까지 정리해보겠습니다 이데아란? 이데아 감각 세계 너머에 존재하는 영원불변의 원형. 플라톤에 따르면 우리가 눈으로 보는 모든 사물은 그림자, 그 뒤에 변하지 않는 원본이 존재한다는 발상. ️ 시간·공간을 초월 ️ 감각이 아닌 이성으로만 도달 가능 ️ 우리가 보는 사물보다 더 진짜인 것으로 가정 어원도 흥미로운 지점. 이데아(idéa)는 그리스어 동사 이데인(idein, '본다') 에서 파생. 원래 뜻은 보이는 것, 모습, 형태. 플라톤은 이 단어를 마음의 눈으로 보는 순수한 형태라는 뜻으로 끌어올림. 핵심 메커니즘 3가지 ️ 이원론

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 4월, [예비직장인 생존키트] 1일차 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 예비직장인 생존키트 1일차 (자기이해 + 자기설계) [교육대상] 미취업 청년 (예비직장인) [교육내용] 사고·학습 스타일 진단 직장 상황 케이스로 진단 결과 적용 코어밸류 도출 워크숍 5년 미래 시나리오 설계 신입사원 조기 퇴사, 온보딩 교육에서 무엇이 빠졌을까 신입 한 명을 뽑아 자리에 앉히기까지 기업이 들이는 시간과 비용은 작지 않습니다. 그런데 1년 안에 그 신입이 회사를 떠나는 일, HR 담당자라면 한 번씩 마주치는 장면이죠. 담당자 입장에선 채용·교육에 들인 자원이 한꺼번에 사라지는 일입니다.. 조기 퇴사의 이유를 인터뷰해보면 업무가 안 맞아서라기보다 "내가 왜 여기서 이 일을 하고 있는지" 답을 못 찾았기 때문이라는 응답이 자주 나옵니다. 왜 그럴까요? 신입이 자기 유형은 알지만 자기 방향은 모른 채 자리에

자기 꼬리를 먹는 뱀. 어디선가 본 적 있을 겁니다. 문신 도안에서, 게임 로고에서, 연금술 책의 삽화에서. 그 뱀의 이름이 우로보로스입니다. 수천 년 동안 이집트, 그리스, 북유럽, 인도.. 수많은 문명이 똑같은 이미지를 그려왔습니다. 왜였을까요? 우로보로스란? 우로보로스(Ouroboros)는 자기 꼬리를 입에 물고 원을 그리는 뱀 혹은 용의 형상입니다. 머리(시작)와 꼬리(끝)가 맞닿아 영원히 순환하는 모습이죠. 이 한 장의 이미지가 영원·무한·순환·자기완성을 담아냈습니다. ️ 어원: '꼬리를 먹는 자' 라틴어가 아니라 그리스어에서 왔습니다. ️ οὐρά (oura) → 꼬리 ️ βορός (boros) → 먹는 자 → "꼬리를 먹는 자" 말 그대로 자기 꼬리를 먹는 뱀. 이름이 곧 이미지인 셈입니다. 기원: 고대 이집트 가장 오래된 우로보로스는 기원전 14세기, 투탕카멘의 무덤에서 나왔습니다. 『사후세계의 서』라는 문서에 태양신 라를 둘러싼 거대한 뱀 그림이 등장하죠. 이

영화나 드라마를 보다가 이런 생각, 해본 적 있나요? "이건 좀 너무 갑작스러운데?" "아니, 저게 왜 지금 나와?" 주인공이 죽을 위기인데 뜬금없이 구원자가 등장하거나, 도저히 풀릴 것 같지 않던 사건이 우연한 사건 하나로 말끔히 정리되는 결말. 이런 전개에 붙는 이름이 바로 데우스 엑스 마키나입니다. 데우스 엑스 마키나란? 데우스 엑스 마키나 (Deus ex Machina)는 이야기 속 풀리지 않을 것 같던 갈등을 외부의 힘이 갑자기 끼어들어 해결해버리는 플롯 장치를 말합니다. 한마디로.. 작가가 결말을 짓기 위해 이야기 바깥에서 데려온 해결사 같은거죠 ️ 어원: 기계 장치로 내려온 신 라틴어를 그대로 풀면 이렇습니다. ️ Deus → 신 ️ ex → ~로부터 ️ Machina → 기계 장치 → "기계 장치로부터 (내려온) 신" 고대 그리스 연극에서 유래했습니다. 극이 풀기 어려운 국면에 다다르면 메카네(mechane)라는 기중기로 신 역을 맡은 배우를 무대에 내려보냈죠.

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 4월, 선린대 재학생들과 함께한 [2026 AI 활용 레포트 작성법 특강] 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 2026 AI 활용 레포트 작성법 특강 [교육대상] 선린대학교 재학생 약 35명 [주관] 교수학습지원센터 [교육내용] 자료수집 → 정리 → 표현 3단계 프레임 단계별 AI 도구 매칭 AI 없이 본인이 글을 다듬는 마무리 신청률·만족도 안 나오는 AI 특강, 무엇이 문제일까 새 학기 비교과 운영 일정을 짜다 보면, AI 활용 특강이 빠지지 않습니다. 그런데 막상 공고를 띄우면 신청률은 기대만 못하고, 끝나고 만족도 점수도 애매한 적, 한 번쯤 있으셨을 겁니다. 이유는 분명합니다. 학생들에게 "ChatGPT 쓰는 법"은 이미 다 아는 얘기입니다. 도구 소개 한 시간으로는 "오늘 뭔가 배웠다"는 체감이 안 오죠.. 황현우 강사님의 해법, 두 가지 이번 특강을 설계하면서 처음 붙들었던 질

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난편에 이어 AI 디지털 창작교육 강사양성 과정 5·6주차 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] AI 디지털 창작교육 강사양성 과정 (생성형 AI 활용 창작교육 강사양성) [교육내용] 이미지 편집 AI 활용과 부분 수정 프롬프트 동화 스토리북 앱 제작 실습 웹앱 개발 도구 활용 AI 음악 생성과 프롬프트 원리 이미지 편집 정교화｜부분 수정과 프롬프트 정밀도 5주차 첫 시간은 이미지 편집 AI 실습입니다. 이미 있는 이미지를 정교하게 수정하는 과정입니다. 부분 편집 프롬프트 작성 이미지의 특정 요소만 바꾸는 방법 수정 프롬프트 정밀도 원하는 결과물에 가깝게 좁혀가는 기술 반복 수정 흐름 프롬프트 → 결과 확인 → 수정 → 재생성 교육 현장에서 학습자가 가장 답답해하는 지점은 생성된 결과물이 자신의 의도와 다를 때입니다. 강사가 부분 수정 기법을 익혀두면 학습자의 결과물을 함께 다듬어가며 완성

같은 시간 동안 같은 분량을 외운 두 사람이 있습니다. 한 사람은 단어를 반복해서 적었고, 다른 한 사람은 단어 옆에 자기 경험을 한 줄씩 적었습니다. 다음 날 시험에서 두 사람의 점수는 다르게 나왔습니다. 차이를 만든 것은 학습 시간이 아닌 학습 방식 이 차이를 만든 학습 원리가 정교화 부호화 (elaborative encoding)입니다. 오늘은 정교화 부호화의 정의와 메커니즘, 실전 적용 4가지, 그리고 흔한 오해까지 자세히 알아보겠습니다. 정교화 부호화란? 정교화 부호화란, 새 정보를 기존 지식·경험·이미지와 연결해 의미 있는 형태로 머릿속에 저장하는 학습 원리. 캐나다 인지심리학자 크레이크(Fergus Craik)와 록하트(Robert Lockhart)가 1972년 『처리 수준 이론(Levels of Processing)』으로 정립했습니다. 핵심 정의 같은 정보도 얕게 처리하면 단기 기억, 의미 단위로 깊게 처리하면 장기 기억으로 저장됩니다. 여기서 핵심은 연결의 깊이

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 1편에 이어 AI 디지털 창작교육 강사양성 과정 3·4주차 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] AI 디지털 창작교육 강사양성 과정 (생성형 AI 활용 창작교육 강사양성) [교육내용] AI 창작활동의 교육적 목적 설계 챗봇·프로젝트·스킬 활용 방식 구분 교육 맥락 맞춤 챗봇 제작 실습 이미지 생성 AI 원리와 프롬프트 작성 스케치 → 이미지 구현화 실습 지난 1편에서 던졌던 질문이 있습니다. "AI 도구를 쓸 줄 아는 것과 이를 교육으로 설계하고 전달하는 것, 같은 역량일까?" 3·4주차는 이 질문에 답을 찾아가는 과정으로 구성됐습니다. AI를 왜 가르치는가｜교육적 목적을 먼저 설계합니다 강사양성 과정에서 가장 먼저 다룬 질문은 이겁니다. "AI를 창작활동에 어떤 목적으로 사용할 것인가?" AI 도구가 빠르게 늘어나는 만큼, 강사에게는 도구 자체보다 활용 프레임이 필요합니다. 그래서 3

"코드의 존재 자체를 잊고, 흐름에 자신을 맡겨라." — 안드레이 카파시(Andrej Karpathy), 2025년 2월 — 최근 개발 커뮤니티에 "바이브코딩으로 주말에 게임 하나 만들었다" 식의 후기가 자주 올라옵니다. 코드 한 줄 직접 적지 않았다는 후기인데, 결과물은 멀쩡하게 동작합니다. 이 흐름의 이름이 바이브코딩(vibe coding) 오늘은 바이브코딩의 정의·핵심 요소· 가능해진 배경·흔한 오해까지 함께 살펴보겠습니다. 바이브코딩이란? 정의 자연어로 의도를 전달하면 AI가 코드를 생성·수정·실행해주는 방식의 코딩 OpenAI 창립 멤버이자 전 테슬라 AI 디렉터인 안드레이 카파시(Andrej Karpathy)가 2025년 2월 X(구 트위터)에서 이 개념을 처음 명명했습니다. 원문은 다음과 같습니다. "There's a new kind of coding I call 'vibe coding', where you fully give in to the vibes, embr

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 4월, 대학생 모니터링단 학생 24명과 함께한 모니터링단 역량강화 워크숍 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 대학생 모니터링단 역량 강화 워크숍 [교육대상] 학생 모니터링단 재학생 약 24명 [교육내용] 팀빌딩 & 소통 기본기 질문·경청·피드백 기술 공감 인터뷰 실습 사용자 니즈 파악과 현장 시뮬레이션 AI 콘텐츠 제작 홍보물 기획·제작 실습 모니터링단을 위촉했는데, 그다음이 막막하셨나요? 모니터링단·서포터즈 운영을 맡고 계신 담당자라면 이런 고민, 익숙하실 겁니다. 위촉은 했는데 학생들에게 어떤 활동부터 시켜야 할지, 설문을 돌려도 뻔한 답만 돌아오는 상황을 어떻게 바꿀 수 있을지. 모니터링단의 결과물이 형식적인 보고서로 그치지 않고 실제 개선으로 이어지려면, 학생들이 갖춰야 하는 역량이 따로 있습니다. 그래서 이번 워크숍은 아래에서 설명할 필수 역량을 위해 소통 기본기 → 공감 인터뷰 →

"같은 Claude Code 쓰는데 왜 쟤만 한 시간에 끝내지?" 이 질문, 한 번쯤 해봤을 거예요. [많은 사람들이 착각하는 것] 대부분 이렇게 생각하죠. "내 프롬프트가 부족한가 보다." "좀 더 좋은 모델 쓰면 되겠지." 근데 매일 Claude Code 쓰는 사람들 보면 도구 차이도, 머리 차이도 아니에요. 사용 구조의 차이입니다. Anthropic도 공식 가이드에서 말하거든요. AI 코딩의 결과는 모델 성능보다 사용자가 깐 맥락의 질에 좌우된다고요. 이걸 컨텍스트 엔지니어링 (context engineering) 이라고 부릅니다. 결국 잘 쓰는 사람들의 진짜 차이는 이 컨텍스트를 다루는 방식에 있어요. 그렇다면 이들은 구체적으로 뭐가 다를까요? 시키기 전에 맥락부터 깐다 AI가 모를 정보를 먼저 채워준다 같은 도구를 써도 입력이 다릅니다. "이 함수 고쳐줘" 한 줄로 보내는 사람이 있고, "src/api/auth.ts의 login 함수가 비밀번호를 평문으로 비교하고 있는데,

"우리는 매일 같은 행동을 반복한다. 그렇다면 탁월함이란 행위가 아니라 습관이다." — 아리스토텔레스, 코비가 책 서두에 인용한 말 — 1989년에 출간된 한 권의 자기계발서. 『성공하는 사람들의 7가지 습관』은 스티븐 코비(Stephen R. Covey)가 정리한 탁월한 사람들의 공통 행동 패턴 7가지 출간 후 30년이 넘은 지금도 전 세계 38개 언어로 번역되어 읽히는 책. 오늘은 이 책의 핵심 프레임워크를 정리합니다. 7가지 습관이란? 1989년 미국 경영 컨설턴트 스티븐 코비가 발표한 자기계발 프레임워크 코비가 강조한 핵심은 단순한 처세술(personality ethic)이 아니라 인격 윤리 (character ethic). 겉으로 드러나는 기술보다 내면의 원칙이 먼저라는 입장. 7가지 습관 — 3단계로 묶음 7가지 습관은 성장의 순서로 배열됩니다 의존 → 독립 → 상호의존으로 이어지는 구조 [1단계 : 개인의 승리] 의존에서 독립으로 습관 1. 주도적이 되라 (Be

안녕하세요 학습자 스스로 배우는 교육을 만드는 에듀메이커스입니다 오늘은 지난 4월, 곧 신입사원이 될 예비 직장인을 대상으로 진행한 [신입사원 적응 역량강화 프로그램] 후기를 들려드리려 합니다. [교육 주제] 나를 알고, 관계를 설계하다 (자기이해 · 소통 · 리더십 통합 역량강화) [교육대상] 입사를 앞둔 예비 신입사원 신규 입사자 [교육내용] 학습유형 진단 핵심가치 탐색 행동유형 진단 3F 경청 · 피드백 · 갈등 대처 이 프로그램, 어떻게 설계되었을까? 입사 후 첫 3개월 안에 신입사원이 가장 많이 부딪히는 벽은 자기 자신과 동료를 이해하는 일입니다. "내가 어떻게 일하는 사람인지, 선임·동료와 어떻게 맞춰가야 하는지" 여기에 답이 잡혀야 업무 난이도와 무관하게 적응 속도가 올라갑니다. 그래서 이번 프로그램은 자기이해 → 관계 설계 두 축을 한 흐름으로 엮어 설계했습니다. 입사 전 또는 입사 직후에 자기 인식과 협업 언어를 정비해 OJT·온보딩 기간의 적응 속도를

"위기에 처한 주인공이 갑자기 새로운 마법을 발휘해 모든 걸 해결한다." 이런 전개를 보고 나서 '뭐야, 어이없어' 싶었던 적 있으신가요? 이걸 데우스 엑스 마키나라고 합니다. 설명되지 않은 능력으로 이야기를 강제 봉합하는 방식. 판타지 소설가 브랜든 샌더슨(Brandon Sanderson)은 이 문제를 해결하기 위해 3가지 원칙을 제시 오늘은 미스트본·스톰라이트 아카이브 작가가 정리한 샌더슨의 3법칙을 알아볼게요. 브랜든 샌더슨은 누구인가 Brandon Winn Sanderson 뉴욕타임스 베스트셀러 1위 작가 대표작 미스트본 시리즈 스톰라이트 아카이브 엘란트리스 휠 오브 타임 후속편 특히 마법 시스템 설계로 유명한 작가. 복잡한 마법을 명료한 규칙으로 구성하는 '하드 매직(Hard Magic)' 장르의 대가. ️ 시작하기 전에 샌더슨 본인이 강조하는 점 "이것은 학술 법칙이 아니라 내가 글을 쓸 때 따르는 가이드라인." 엄격한 이론이 아닌 창작자의 경험에서 나온 통찰로 받아

"이 시험 문제는 '이해'를 묻는 걸까, 적용'을 묻는 걸까?" "수업 목표를 어떤 수준으로 잡아야 하지?" 조선왕조 왕 이름을 외우는 학습과 광합성 실험을 새로 설계하는 학습. 둘 다 '공부'지만 동원되는 사고 수준은 다릅니다. 이 차이를 체계화한 사람이 벤저민 블룸(Benjamin Bloom). 전 세계 교육과정의 기초 뼈대가 된 블룸의 교육목표 분류(Bloom's Taxonomy). 1956년 원본과 2001년 개정판까지 오늘 정리해보겠습니다 블룸의 교육목표 분류란? 1956년 벤저민 블룸과 동료들이 발표한, 학습자가 도달해야 할 사고 수준을 단계별로 구분한 교육 이론. 3대 학습 영역 영역 내용 예시 인지적(Cognitive) 지적 능력·사고 과정 기억, 이해, 분석 정의적(Affective) 태도·감정·가치관 수용, 반응, 가치화 심동적(Psychomotor) 신체·운동 기능 반사운동, 숙련운동 가장 널리 활용되는 인지적 영역을 중심으로 다룸. 원본 6단계 (195

출처: 위대한 개츠비 "성공하는 사람의 공통점은 무엇일까?" IQ? 재능? 환경? 미국의 심리학자 앤절라 더크워스(Angela Duckworth)는 10년간의 연구 끝에 의외의 답을 내놓았습니다. 웨스트포인트 사관학교 생도, 전국 철자법 대회 참가자, 대기업 영업사원까지. 분야는 달랐지만 끝까지 살아남은 사람들의 공통점은 재능이 아니었습니다. 장기 목표를 향한 열정과 끈기. 그릿(Grit)입니다. 그릿(Grit)이란? 그릿(Grit)은 장기적 목표를 향한 열정(Passion)과 끈기(Perseverance)의 결합. 앤절라 더크워스가 2007년 논문에서 처음 제시한 개념으로, 단순히 "참는 힘"과는 다릅니다. 그릿의 핵심 정의 ️ 열정(Passion) 하나의 목표에 대한 오랜 기간의 일관된 관심 → 강도가 아니라 지속성 ️ 끈기(Perseverance) 실패와 역경 속에서도 노력을 멈추지 않는 힘 → 단기 근성이 아니라 장기 지구력 노력은 왜 2배인가? — 더크워스의 성취 공